Novo currículo para a Graduação em Odontologia foca no atendimento integral do paciente

Buscar inovações que movimentem o mercado de trabalho na área da saúde e tragam mais benefícios ao paciente é quase uma regra nos dias de hoje. A modernização do ensino-aprendizagem orientada para a atuação de profissionais com mais abrangência, experiência e conhecimento prático e teórico, possibilita um grande avanço nas diversas profissões do setor.

Nos cursos de Graduação em Odontologia essa constatação já é uma realidade. Em 2021, as Diretrizes Curriculares Nacionais desse curso estabeleceram que o maior objetivo deve ser formar Cirurgiões-Dentistas com competências específicas, reconhecendo a relação da saúde bucal com as condições sistêmicas, proporcionando compreensão das vulnerabilidades e integralidade de seus pacientes.

Esse reconhecimento aponta para a necessidade de formação de futuros Cirurgiões-Dentistas generalistas, a fim de que possam tomar decisões seguras, com base na integralidade da atenção à saúde bucal, garantindo a qualidade de suas ações.

Isso significa que as mudanças na educação odontológica são consideradas essenciais para a intersecção da Odontologia e da Medicina, visando a melhoria da qualidade de serviços em saúde, especialmente aqueles que envolvem a adoção de modelos integrativos.

Por isso, especialistas do Ensino Einstein usaram 5 eixos para a nova Graduação:

• A ética e conceitos humanísticos
• Conceitos técnicos e científicos
• Atenção primária à saúde
• Desenvolvimento profissional e inovação
• Integração da saúde bucal-sistêmica.

A proposta vai ao encontro das Diretrizes Curriculares Nacionais em Odontologia de modo a alcançar a plena atuação do futuro Cirurgião-Dentista em equipes multiprofissionais, além das diversas especialidades dessa profissão.

Conforme a Coordenadora da Graduação em Odontologia do Einstein e Cirurgiã-Dentista, Dra. Letícia Mello Bezinelli, um dos pontos relevantes dessa ideia é a interdisciplinaridade, que foca na perspectiva de criar um profissional sem fragmentações, capaz de articular os diversos saberes de maneira crítica e criativa.

Lacunas no currículo da Graduação em Odontologia

A integração entre as áreas da Medicina e da Odontologia cria experiências de aprendizagem significativas. “A Graduação em Odontologia aponta para uma formação que oferecerá conhecimento substancial das condições sistêmicas do indivíduo por parte do Cirurgião-Dentista generalista. Também objetiva estruturar um futuro profissional apto a atuar de forma humanizada, com resolutividade e entendimento sobre a realidade do serviço e do contexto de vida da população”, explica a Dra. Letícia.

Ela afirma ser primordial integrar o aluno na rotina de atendimentos a pacientes com necessidades especiais, como por exemplo pacientes com diabetes, doenças cardiovasculares, oncológicos, entre outras condições. “Esses aspectos contribuem para que haja tomada de decisão segura e integralidade na atenção à saúde bucal, garantindo a qualidade das ações, independentemente da área que o futuro Cirurgião-Dentista irá atuar.”

Conforme explica a Coordenadora, pesquisas realizadas pela American Dental Education Association (ADEA) revelaram que poucas instituições de ensino odontológico dos Estados Unidos têm alcançado a integração do aluno em ambientes que favoreçam o contato com Médicos e outros profissionais de saúde.

O Ensino Einstein, por meio da expertise da assistência do Hospital, desenvolveu uma grade curricular que insere o aluno da Graduação em Odontologia no contexto Multidisciplinar desde o primeiro ano do curso, integrando de modo transversal a saúde sistêmica e a saúde bucal. “Criamos um modelo inédito no Brasil que supre as lacunas de carência relacionadas à educação nessa área, já apontada também pela literatura”.

Essa iniciativa transformou-se em um artigo científico intitulado Special care in dental curriculum: a transversal axis for integrating oral health with systemic health, publicado em uma edição especial da renomada revista Special Care In Dentistry.

Outro objetivo do Ensino Einstein é que o Cirurgião-Dentista formado pela Instituição tenha possibilidades de ampliar o atendimento, de forma a incluir populações com menos acesso à saúde bucal, reforçando os serviços da Atenção Primária, de equipe multidisciplinar e saúde da família. “Assim, os nossos futuros profissionais estarão capacitados também para atuar nesse contexto, podendo contribuir para a redução da desigualdade e mais inclusão”, conclui a Dra. Letícia.