Hoje é o Dia Nacional do Ensino a Distância. Um ótimo momento para refletir sobre as mudanças que esse modelo de aprendizado trouxe para a cultura de formação baseada unicamente na vivência presencial em sala de aula.
O Ensino a Distância de boa qualidade tem quebrado paradigmas e vencido as barreiras culturais, apresentando a alunos, docentes e instituições educacionais uma ótica mais abrangente sobre a real aprendizagem nesse modelo.
“O EAD proporcionou o acesso ao ensino no momento da pandemia do novo coronavírus em larga escala no mundo todo”, relembra a Gerente de Pós-graduação Assistencial EAD do Ensino Einstein, Juliana Freitas.
Para André de Britto Oliveira, Coordenador de Programas de Gestão EAD do Ensino Einstein, outra vantagem foi a possibilidade de ingressar em cursos que ofertassem conhecimento de qualidade a pessoas situadas em locais mais remotos do país. “Um caminho adicional para encurtar desigualdades”, completa Juliana.
Esse novo cenário colaborou com a mudança de um grande e antigo padrão sobre a capacidade de essa modalidade, de fato, formar pessoas, agregar conhecimento, desenvolver habilidades e atitudes, sobretudo, na área da saúde, a partir das vivências positivas que se multiplicaram com o crescimento do EAD no período.
Procura crescente
Segundo o Ministério da Educação (MEC), nos últimos quatro anos, o número de cursos de Ensino a Distância no Brasil cresceu 189,1%, passando de 3.177 em 2018 para 9.186 em 2022. Das quase 23 milhões de vagas ofertadas em 2022 no Ensino Superior, 17 milhões foram para cursos nesse formato.
O ano de 2022 registrou cerca de três milhões de alunos matriculados em diferentes cursos de nível superior. É quase o dobro do número de estudantes que se matriculam em cursos presenciais em sala de aula. “Segundo o Censo da Educação Superior, aproximadamente 22% cursam Graduações no setor de saúde ou bem-estar”, detalha Juliana.
Pós-graduação
Dessa maneira, pode-se prever uma tendência de crescimento da Pós-graduação EAD. “Há um potencial de elevação da procura nesse nível de formação no modelo de Ensino a Distância. Por isso, o caminho é continuar investindo em qualidade em todos os níveis”, analisam Juliana e André.
Eles explicam que o EAD não pode ser uma réplica do ensino presencial (ou síncrono). É fundamental que o conteúdo seja personalizado para obedecer às características desse formato. “Não basta, por exemplo, gravar uma aula em classe e oferecê-la em plataforma para que o aluno assista”, diz Juliana.
“Existem boas instituições de ensino, reconhecidas pelo fato de realmente contribuírem com melhorias na educação. Elas entregam um ensino com atributos valiosos”, ressalta André.
O Ensino a Distância de excelência está calcado em metodologias criadas para a retenção do conhecimento de um modo individualizado. Assim, desenvolvem habilidades dentro do espaço e tempo geridos pelo protagonista de seu aprendizado.
Atributos necessários
Essa categoria requer disciplina, entrega com prazos previamente determinados, maturidade e autonomia do aluno de modo responsável, dirigido e com bastante dedicação e clareza sobre os objetivos a serem atingidos.
“O foco na qualidade deve ser uma preocupação das instituições de ensino, a fim de garantir a formação técnica, ética e socioemocional em todos os níveis, seja na Graduação, especialização ou curta duração”, concordam os especialistas.
No setor da saúde, Juliana e André enfatizam que o Ensino a Distância é capaz de desenvolver competências, para além da entrega do conteúdo técnico, como:
- Relações interpessoais
- Humanização do cuidado
- Olhar integral voltado à pessoa
- Equidade
“E isso só pode ser feito com um planejamento no EAD que garanta a inserção de momentos síncronos e presenciais, atividades práticas, estágios, entre outras ações. Algo que está, justamente, sendo discutido nesse momento pelo MEC na consulta pública”, esclarecem.
As metodologias ativas também se revelam como atributos fundamentais, em razão da necessidade da prática para a formação dos profissionais da saúde. Um exemplo são as webconferências, abordando assuntos inseridos no contexto do curso, para que o aluno tenha um contato direto com seu tutor”, completa André.
Os especialistas valorizam o EAD com grandes atributos como parte do lifelong learning (aprendizagem ao longo da vida). “Esse formato pode contribuir perfeitamente para o aperfeiçoamento teórico e prático constante na carreira do profissional da saúde”, afirmam.
EAD Einstein
No Ensino Einstein, o EAD teve o seu início em 2018. Desde então, a Instituição tem oferecido diversos cursos de Pós-graduação envolvendo as áreas da Assistência e da Gestão com crescente adesão. Entre 2022 e 2023, o aumento de alunos foi de 112%.
“Talvez no futuro, com o aumento da inserção da Inteligência Artificial, os modelos predominantes serão os que combinarem o presencial (síncrono) com o individual dirigido (assíncrono)”, prevê Juliana.
O EAD Einstein conta com aprendizagem ativa, social e baseada em casos e situações-problema. Está organizado em etapas que incluem teste de nivelamento de conhecimentos, indicação de leitura básica, apresentação de casos clínicos, conteúdo interativo, momento de prática e reflexão, além da atividade individual avaliativa. Tudo com suporte de webconferências semanais e espaço de colaboração com o aluno, que assume o protagonismo total de sua aprendizagem.
“O Ensino a Distância aponta para um novo perfil de estudante: o nativo digital. “Esse aluno prioriza a tecnologia e a conexão. Por isso, é necessário oferecer bons conteúdos e ferramentas digitais”, ressalta Juliana.
Perfil do aluno em Gestão
Marcelo Galasi é apaixonado pela tecnologia. Graduado e Mestre em Engenharia de Computação pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (USP), cursou dois Master in Business Administration, sendo um em Gestão de Empresas e outro em Gestão de Projetos.
Essas experiências foram fundamentais para ser bem-sucedido no curso sobre Gestão em Saúde EAD do Ensino Einstein. “Estou cursando a Pós-graduação e para ser aluno em uma Instituição de ponta, é necessário ter foco, disciplina, comprometimento com a vida profissional e gostar de estudar”.
Ele está recebendo as ferramentas práticas e o material de apoio que julga importantes para a sua evolução. “Devido ao meu cargo de gestor, preciso aplicar diferentes modelos de gestão de modo dinâmico e assertivo, além de aprofundar os meus conhecimentos sobre o mundo digital”.
“Estudar em uma Instituição que é referência no país está sendo muito enriquecedor. Sinto claramente o meu crescimento como gestor na área da saúde. O Ensino Einstein é magnífico. Tenho ampliado também o networking, fundamental no mundo de hoje”.
EAD na área Assistencial
Abigail Costa Jung enxerga no EAD a oportunidade de fazer uma formação de qualidade em centros de referência. “Levar a aprendizagem com grande valor agregado a pessoas que não teriam essa possibilidade é muito relevante”.
Ela está cursando o EAD em Gerontologia. “Pensei em uma complementação à Graduação em Psicologia e no desejo de iniciar um trabalho voltado ao comportamento com idosos”.
Para seguir seus objetivos, Abigail estabelece um período fixo para os estudos EAD, dividido entre leitura, atividades e consulta aos materiais de apoio. “Diariamente me dedico entre duas e três horas, sem deixar o conteúdo e os prazos de entrega de atividades acumularem”.
“É a primeira vez que estudo nesse formato. Tem sido um grande diferencial o conteúdo dos módulos apresentados, a divisão das atividades e principalmente o nível de conhecimento dos docentes, além do modo como aprendo com as experiências pessoais dos colegas da turma, considerando a interdisciplinaridade das profissões”, finaliza Abigail.
